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我有坦克車牌
輪到副學士課程的地雷爆炸了，讀護理的八十個學生淪為炮灰。
「副學士」是什麼東西？叫 Associate Degree，是特區政府從美國抄襲過來的。其實 Associate不盡是「副」的意思，開一家律師行，找兩個知己夥拍，叫做 Lee and Associates，雖然這位姓李的掛頭牌，表示人多勢眾，一幫 Associates，並不是這位李先生低一等挽鞋跟班的意思。
美國的副學士，隸屬社區大學，這個大學也是誤譯，不是 University，而是 College。英美的大學，有的是 College，有的是 Institute，有的甚至只是 School，像英國皇家音樂學院（ Royal School of Music），頒授的學位，在歐美音樂界這一行，比牛津大學的音樂系更受尊重。如果唸設計，在倫敦的聖馬田美術學院（ St. Martin's College of Art），比倫敦大學一般美術系畢業更專科。
心理有很多盲障，凡學必崇「大」，不要「小」。凡學位必要「正」，不要「副」，因為副就是低一等的從屬，而不知道人家的 Associate Degree，沒有副的意思，在社會上，不必抬不起頭。
問題出在於混亂的翻譯。本來，美國的聯邦最高法院，民國時代，譯為「大理院」，不是很好嗎？那個時代的中國人有修養，他會想到明朝的大理寺，就是皇帝以下最高定讞的機構──連「定讞」這兩個字，非常高雅，殖民地時代的香港人都明白是什麼意思，中國大陸的人民不會懂。中國文化的優良精神，依次在日本、台灣、香港，誰還異議？
中國含蓄的品味丟光了，假大空膨脹發揚光大，個個都要「威」，十年讓六成中學生升大學，變成言詞的巨人，行動的侏儒。
殖民地時代，英國人育香港人：凡事不要貪威，要注重內容和內涵。那時香港的學歷有三專四級：兩家大學，讀醫科、法律、文學；頒授學位（ Degree），理工學院，學航海、紡織，頒授文憑（ Diploma）──文憑還分高級（ High）和普通（ Ordinary）──下面還有幾家工專，學五金、燒焊，頒證書（ Certificate）。領了證書的五金工人，可以開小店當老闆；有文憑的會計畢業生，可以考英國會計師學會的執照，短短幾年就可以當馬主，比一個港大文學士更有錢。
那時人人安居樂業，何曾有今日之哭哭啼啼？一個政府崇尚實力，含蓄而不多言；繼任的那個，追逐泡沫，就是愛虛假，殖民執政，你乖乖的閉嘴執行，他不必你吹捧。中人治港，就是有一大堆擦鞋奴。副學士的孩子好哪，他們唯一的罪過，是晚出生了三十年。
其他篇（一）
《副學士》
副學士（其之一）
輪到副學士課程的地雷爆炸了，讀護理的八十個學生淪為炮灰。
「副學士」是什麼東西？叫 Associate Degree，是特區政府從美國抄襲過來的。其實 Associate不盡是「副」的意思，開一家律師行，找兩個知己夥拍，叫做 Lee and Associates，雖然這位姓李的掛頭牌，表示人多勢眾，一幫 Associates，並不是這位李先生低一等挽鞋跟班的意思。
美國的副學士，隸屬社區大學，這個大學也是誤譯，不是 University，而是 College。英美的大學，有的是 College，有的是 Institute，有的甚至只是 School，像英國皇家音樂學院（ Royal School of Music），頒授的學位，在歐美音樂界這一行，比牛津大學的音樂系更受尊重。如果唸設計，在倫敦的聖馬田美術學院（ St. Martin's College of Art），比倫敦大學一般美術系畢業更專科。
心理有很多盲障，凡學必崇「大」，不要「小」。凡學位必要「正」，不要「副」，因為副就是低一等的從屬，而不知道人家的 Associate Degree，沒有副的意思，在社會上，不必抬不起頭。
問題出在於混亂的翻譯。本來，美國的聯邦最高法院，民國時代，譯為「大理院」，不是很好嗎？那個時代的中國人有修養，他會想到明朝的大理寺，就是皇帝以下最高定讞的機構──連「定讞」這兩個字，非常高雅，殖民地時代的香港人都明白是什麼意思，中國大陸的人民不會懂。中國文化的優良精神，依次在日本、台灣、香港，誰還異議？
中國含蓄的品味丟光了，假大空膨脹發揚光大，個個都要「威」，十年讓六成中學生升大學，變成言詞的巨人，行動的侏儒。
殖民地時代，英國人育香港人：凡事不要貪威，要注重內容和內涵。那時香港的學歷有三專四級：兩家大學，讀醫科、法律、文學；頒授學位（ Degree），理工學院，學航海、紡織，頒授文憑（ Diploma）──文憑還分高級（ High）和普通（ Ordinary）──下面還有幾家工專，學五金、燒焊，頒證書（ Certificate）。領了證書的五金工人，可以開小店當老闆；有文憑的會計畢業生，可以考英國會計師學會的執照，短短幾年就可以當馬主，比一個港大文學士更有錢。
那時人人安居樂業，何曾有今日之哭哭啼啼？一個政府崇尚實力，含蓄而不多言；繼任的那個，追逐泡沫，就是愛虛假，殖民執政，你乖乖的閉嘴執行，他不必你吹捧。中人治港，就是有一大堆擦鞋奴。副學士的孩子好哪，他們唯一的罪過，是晚出生了三十年。
我有坦克車牌
據說「育八萬五」惹禍，「副學士」變成「一褲都係學士」的簡稱，科技專上書院與港大專修學院之護理副學士學位，不獲護士管理局承認專業資格，八十名學生慘變白老鼠。
皆因「育八萬五」年代，董朝政治酬庸，四處派錢，委派公職，東一個委員會，西一個專責小組，在前殖民地部門之外，幾乎另成立一套平行機構。副學士課程的資金四處亂灑，董伯腳痛下台，睬你都，形成今日兩套機構相殘互噬。
但「護士管理局」卻是前「港英」年代就有的機構，如同香港醫學會，亦可視為「港英餘孽」的勢力，例如甚麼中醫中藥，香港醫學會就是崇洋壓中，拒不承認，吹咩？胡搞八年，還是「護士管理局」權威硬淨，把一干護理「副學士」打回票。社工副學士、會計副學士等亦命運相同。
話又說回來，證明回歸十年，前港英的勢力仍然頑固。科專院的護理課程「未達要求」？如果我們補習國民育，了解國情，就知道七十年代，國家盛產「赤腳醫生」，他們沒有讀過大學，憑一股無產階級熱情，去農村給農民接生、打針、割肉瘤。赤腳醫生在毛澤東思想武裝之下，不但從未醫死人，還為國家人民譜寫了莊嚴的醫療篇章。
請問前港英的護士管理局：今日副學士們，有沒有鞋襪穿？如果有，他們的專業水平，又豈會衰過當年的赤腳醫生？人們不禁要問：副學士們都是由董伯思想武裝起來的小將，護管局為何要打壓？有何不可告人的政治圖謀？
其他篇（二）
《副學士沒打赤腳》
副學士（其之二）
據說「育八萬五」惹禍，「副學士」變成「一褲都係學士」的簡稱，科技專上書院與港大專修學院之護理副學士學位，不獲護士管理局承認專業資格，八十名學生慘變白老鼠。
皆因「育八萬五」年代，董朝政治酬庸，四處派錢，委派公職，東一個委員會，西一個專責小組，在前殖民地部門之外，幾乎另成立一套平行機構。副學士課程的資金四處亂灑，董伯腳痛下台，睬你都，形成今日兩套機構相殘互噬。
但「護士管理局」卻是前「港英」年代就有的機構，如同香港醫學會，亦可視為「港英餘孽」的勢力，例如甚麼中醫中藥，香港醫學會就是崇洋壓中，拒不承認，吹咩？胡搞八年，還是「護士管理局」權威硬淨，把一干護理「副學士」打回票。社工副學士、會計副學士等亦命運相同。
話又說回來，證明回歸十年，前港英的勢力仍然頑固。科專院的護理課程「未達要求」？如果我們補習國民育，了解國情，就知道七十年代，國家盛產「赤腳醫生」，他們沒有讀過大學，憑一股無產階級熱情，去農村給農民接生、打針、割肉瘤。赤腳醫生在毛澤東思想武裝之下，不但從未醫死人，還為國家人民譜寫了莊嚴的醫療篇章。
請問前港英的護士管理局：今日副學士們，有沒有鞋襪穿？如果有，他們的專業水平，又豈會衰過當年的赤腳醫生？人們不禁要問：副學士們都是由董伯思想武裝起來的小將，護管局為何要打壓？有何不可告人的政治圖謀？
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董特府年代推出「副學士」課程，自埋地雷，三五年之後，終告爆炸。
許多「副學士」學生聲稱誤信特府宣傳，沒想到成為「大學黑五類」與「就業市場籮底橙」，欠了一身學費巨債，又遭僱主白眼歧視。
當年董特府搞甚麼「副學士」，筆者第一個批定必然失敗觸礁。當時還以為，以董特府之「議而不決，決而不行」的慢三拍作風，「副學士」之議只是噴噴口水，供甚麼「策發會」之類諮詢研究一番就流產。豈知董伯施政，件件拖延，獨是「副學士」的「構想」，一拍後腦瓜就大幹快上，結果終於搞得今日之哭哭啼啼，哀鴻遍野。
平情而論，全怪董伯，也不盡公平，當天「爭報名表」的許多學生，盲目哄上，也有責任。首先，凡是由董特府推出的「新政」，特別是教育方面，比起交通、醫療、財政，更需要打醒十二分精神「睇定先」。因為判斷甚麼「母語教學」、「大學中醫中藥課程」、「副學士學位」之類，必須緊記鄧小平的金句：「實踐是檢驗真理的唯一標準」。
須留意董特首的姪子、霍英東老爺的孫子，以及行政會議的一眾「精中」之士，他們的子女姪甥，有幾多個會以身作則在本地報讀這些課程、接受這等教學，還是都一窩蜂往英美等帝國主義敵對勢力國家的寄宿學校保送，親英崇美，然後頻頻開溜，前往探望在那邊求學的仔仔囡囡。
高官子女的實踐，是檢驗特區教育政策真理的唯一標準。例如，當連曾蔭權特首的公子和媳婦，都在英國讀西醫學內外全科學位而以優異成績畢業的時候，望子成龍的特區父母，在把子女送進本地的大學讀董特府新開辦的中醫中藥課程之前，都要像共產黨員的修養一樣，凡事要「問一個為甚麼」，然後冷靜地打一個電話給英國文化協會，問一問在「回歸」之後每一年，英國院校來特區招生，為何家長學生垂詢者的人數總是「迫爆玻璃」。問過這些問題之後，如果貴子弟仍堅持以李時珍和神農氏為榜樣，誓要為「發展我國醫藥文化遺產」而奮鬥終身，父母才低聲歎一口氣，讓子女自由選擇也不遲。
教育是終身大事，豈可兒戲，中學畢業生想「深造」，包括會考成績只有三個Ｅ的人士在內，今天不比殖民地時代，機會有的是，但不要被「學而差則士」的這「學士」二字迷糊誤導，以為非要讀大學不可。須知方今特首，履歷既非學士，亦非副學士，而是更高尚的爵士，可見成功人士，絕不會因為那個「副」呀「副」的而自卑自怨。同學們，努力，向上，不求名份，充實自己，注意高官子女無人報讀的，懸崖勒馬，切記三思。
其他篇 ( 三 )
《深造進修，慎重抉擇》
副學士（其之三）
董特府年代推出「副學士」課程，自埋地雷，三五年之後，終告爆炸。
許多「副學士」學生聲稱誤信特府宣傳，沒想到成為「大學黑五類」與「就業市場籮底橙」，欠了一身學費巨債，又遭僱主白眼歧視。
當年董特府搞甚麼「副學士」，筆者第一個批定必然失敗觸礁。當時還以為，以董特府之「議而不決，決而不行」的慢三拍作風，「副學士」之議只是噴噴口水，供甚麼「策發會」之類諮詢研究一番就流產。豈知董伯施政，件件拖延，獨是「副學士」的「構想」，一拍後腦瓜就大幹快上，結果終於搞得今日之哭哭啼啼，哀鴻遍野。
平情而論，全怪董伯，也不盡公平，當天「爭報名表」的許多學生，盲目哄上，也有責任。首先，凡是由董特府推出的「新政」，特別是教育方面，比起交通、醫療、財政，更需要打醒十二分精神「睇定先」。因為判斷甚麼「母語教學」、「大學中醫中藥課程」、「副學士學位」之類，必須緊記鄧小平的金句：「實踐是檢驗真理的唯一標準」。
須留意董特首的姪子、霍英東老爺的孫子，以及行政會議的一眾「精中」之士，他們的子女姪甥，有幾多個會以身作則在本地報讀這些課程、接受這等教學，還是都一窩蜂往英美等帝國主義敵對勢力國家的寄宿學校保送，親英崇美，然後頻頻開溜，前往探望在那邊求學的仔仔囡囡。
高官子女的實踐，是檢驗特區教育政策真理的唯一標準。例如，當連曾蔭權特首的公子和媳婦，都在英國讀西醫學內外全科學位而以優異成績畢業的時候，望子成龍的特區父母，在把子女送進本地的大學讀董特府新開辦的中醫中藥課程之前，都要像共產黨員的修養一樣，凡事要「問一個為甚麼」，然後冷靜地打一個電話給英國文化協會，問一問在「回歸」之後每一年，英國院校來特區招生，為何家長學生垂詢者的人數總是「迫爆玻璃」。問過這些問題之後，如果貴子弟仍堅持以李時珍和神農氏為榜樣，誓要為「發展我國醫藥文化遺產」而奮鬥終身，父母才低聲歎一口氣，讓子女自由選擇也不遲。
教育是終身大事，豈可兒戲，中學畢業生想「深造」，包括會考成績只有三個Ｅ的人士在內，今天不比殖民地時代，機會有的是，但不要被「學而差則士」的這「學士」二字迷糊誤導，以為非要讀大學不可。須知方今特首，履歷既非學士，亦非副學士，而是更高尚的爵士，可見成功人士，絕不會因為那個「副」呀「副」的而自卑自怨。同學們，努力，向上，不求名份，充實自己，注意高官子女無人報讀的，懸崖勒馬，切記三思。
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前朝董府遺下的計時炸彈，逐一引爆，其中一個巨彈，名為「副學士」。
據傳媒揭發，「副學士」不但向特府借錢交學費，負債纍纍，而且在校內備受歧視，遭校方遺棄，轉讀正式學士無門，連學生證的顏色也不同，借書和實習都比「正學士」低一等。同一所大學，實行美國六十年代阿拉巴馬州巴士的黑白種族隔離制度，連旁聽也遭白眼，副學士的待遇如同黑人。
董特府年代，親中保皇黨把「中國人民」當家作主後。所有的敗政，賴為「殖民地港英埋地雷」，在殖民地時代，有沒有「副學士」這樣的一顆地雷？如此地雷，是彭定康埋的？還是奕信、尤德、麥理浩的傑作？
結論是沒有。殖民地時代沒有「副學士」，但有理工學院的文憑，還有工業學院的證書。
學位（ Degree）高於文憑（ Diploma），文憑又高於證書（ Certificate），文憑還分「高等」和「普通」，但從來沒有學生自稱受歧視，讀得像今日之「副學士」一樣哭哭啼啼。很明顯，這顆地雷，是「當家作主」的董特府親手所埋，這一次即使慣了睜眼說瞎話的保皇親中輿論，也賴無可賴。
殖民地時代香港有實業：紡織、五金、航運，都需要技術管理人才，因此「文憑」和「證書」，等級雖低於「學位」，卻比學位實用，畢業之後，馬上有工作。中學生畢業，不必人人都讀大學，讀理工也可以，讀工專也可以。小農社會，溫飽為重，難民眾多，教育履歷，至緊要通往一隻鐵飯碗。「文憑」和「證書」課程畢業生，比起讀甚麼大學人類學、比較文學一類吹水「學位」更加實惠，個個抬得起頭。
但是自從「祖國」改革開放，工廠北移，香港經濟泡沫化，大學同時急速膨脹為八家，「港英」撤退及時，接手爛攤子的董伯，馬上推出「教育八萬五」，豪情萬丈，宣布十年內讓七成適齡中學生讀大學。
中國人功名思想包袱重，董特府偏設計出「副學士」這個新花樣；「副」的意思就是「不正」；正如「妾」的意思就是「偏房」。加上「科舉崇拜症候群」的 DNA，人人都想當學士、碩士、博士，那麼「文憑」和「證書」誰來要？
「副學士」的玩意抄襲自美國學制，罔顧「國情」，結果自製陷阱，仿美者死。如果美國人的玩意真那麼靈，「中央」早就批准香港搞美式民主，全民來選「特區總統」了，是不是？
可憐許多無辜學生，誤信特府宣傳，讀了「副學士」，以為妾婢終可扶正，豈知一缸眼淚。幸虧八年來，香港電台「陰陽怪氣」，沒有替這樣的政府政策積極宣傳，否則港台大力吹噓「副學士好，副學士正，快報名表喇」，則張敏儀等，豈不是更加作孽？
其他篇（四）
《自埋地雷話「副學士」》
副學士（其之四）
前朝董府遺下的計時炸彈，逐一引爆，其中一個巨彈，名為「副學士」。
據傳媒揭發，「副學士」不但向特府借錢交學費，負債纍纍，而且在校內備受歧視，遭校方遺棄，轉讀正式學士無門，連學生證的顏色也不同，借書和實習都比「正學士」低一等。同一所大學，實行美國六十年代阿拉巴馬州巴士的黑白種族隔離制度，連旁聽也遭白眼，副學士的待遇如同黑人。
董特府年代，親中保皇黨把「中國人民」當家作主後。所有的敗政，賴為「殖民地港英埋地雷」，在殖民地時代，有沒有「副學士」這樣的一顆地雷？如此地雷，是彭定康埋的？還是奕信、尤德、麥理浩的傑作？
結論是沒有。殖民地時代沒有「副學士」，但有理工學院的文憑，還有工業學院的證書。
學位（ Degree）高於文憑（ Diploma），文憑又高於證書（ Certificate），文憑還分「高等」和「普通」，但從來沒有學生自稱受歧視，讀得像今日之「副學士」一樣哭哭啼啼。很明顯，這顆地雷，是「當家作主」的董特府親手所埋，這一次即使慣了睜眼說瞎話的保皇親中輿論，也賴無可賴。
殖民地時代香港有實業：紡織、五金、航運，都需要技術管理人才，因此「文憑」和「證書」，等級雖低於「學位」，卻比學位實用，畢業之後，馬上有工作。中學生畢業，不必人人都讀大學，讀理工也可以，讀工專也可以。小農社會，溫飽為重，難民眾多，教育履歷，至緊要通往一隻鐵飯碗。「文憑」和「證書」課程畢業生，比起讀甚麼大學人類學、比較文學一類吹水「學位」更加實惠，個個抬得起頭。
但是自從「祖國」改革開放，工廠北移，香港經濟泡沫化，大學同時急速膨脹為八家，「港英」撤退及時，接手爛攤子的董伯，馬上推出「教育八萬五」，豪情萬丈，宣布十年內讓七成適齡中學生讀大學。
中國人功名思想包袱重，董特府偏設計出「副學士」這個新花樣；「副」的意思就是「不正」；正如「妾」的意思就是「偏房」。加上「科舉崇拜症候群」的 DNA，人人都想當學士、碩士、博士，那麼「文憑」和「證書」誰來要？
「副學士」的玩意抄襲自美國學制，罔顧「國情」，結果自製陷阱，仿美者死。如果美國人的玩意真那麼靈，「中央」早就批准香港搞美式民主，全民來選「特區總統」了，是不是？
可憐許多無辜學生，誤信特府宣傳，讀了「副學士」，以為妾婢終可扶正，豈知一缸眼淚。幸虧八年來，香港電台「陰陽怪氣」，沒有替這樣的政府政策積極宣傳，否則港台大力吹噓「副學士好，副學士正，快報名表喇」，則張敏儀等，豈不是更加作孽？
我有坦克車牌
讀書不一定要當什麼學士、碩士、博士，更不必需要副學士。殖民地時代，在理工學院唸一科測量，考取一張高級文憑，將來邊工作，邊繼續考英國的試，最終會比港大那個醫科博士先當老板，養幾個夥計，進馬會做會員。
中文的許多詞彙，會為使用這種語文的人鼓動許多莫名其妙的亢奮。例如「學士」這個名銜，英文只叫 Bachelor，意思可作「討不到老婆的單身漢」，考取一個 Bachelor學位，是什麼天大的殊榮？
讀到碩士，也不過成為「主人」（ Master），「主人」有什麼好威水的？只要付三千六百元月薪給一個菲傭，她就可以每星期一、三、五，都叫你做主人；星期二、四、六，她可以叫你做「爵士」（ Sir），然後下一個月，單雙數倒過來叫，只要主人和爵士肯繼續付錢即可。
中文的一句話叫做「學而優則士」，是「副學士」麻煩的深層根源。這種社會重視花巧的形式，大於內容。大學生上課，喜歡走堂逃課，但大學畢業那天，披戴四方黑帽和禮袍，在校園抱毛公仔舉 V字手勢一起照相，他一定到。
Bachelor， Master， Doctor，本來叫好玩──英美的學者，有一點點學術地位，還可以封為 Fellow呢── Fellow的意思， That fellow，就是「那傢伙」、「條友」，英文有一個姓氏，就叫做「高佬」（ Longfellow），但中文卻譯為「院士」，莊嚴肅穆，與英語原文舉重若輕的瀟灑不符。
「學而優則士」，問題就來了。殖民地時代，英國人偏偏不讓你學而優必士，給你一紙證書（ Certificate），學五金水泥，拿證書，到民間就可以當一個小師傅，就可以跟從小在唐樓的天井一起玩跳飛機的那個小珠女談婚論嫁，沒有問題。
外面的社會，殖民地政府早就為小師傅搭建安排妥當：香港是一個實業的城市。學紡織的，到上海人在荃灣開的紗廠實習，產品輸去歐洲的配額，由港督叫英國政府代你出頭爭取。這樣一來，無論證書、文憑，都有「銜接」的通道。
香港變成「特區」，副學士「銜接」到何處？董政府往雲天遙遠之處一指，告訴小孩：可以「銜接」到「海外大學」。「海外」是什麼地方？印度、婆羅洲還是瑞典？「副學士」像母語學一樣，就此被賣了豬仔。像一百多年前的華工，白骨纍纍，當初也以為乘船過海到三藩市，「銜接」一座金山。
其他篇（五）
《死於一個「士」字》
副學士（其之五）
讀書不一定要當什麼學士、碩士、博士，更不必需要副學士。殖民地時代，在理工學院唸一科測量，考取一張高級文憑，將來邊工作，邊繼續考英國的試，最終會比港大那個醫科博士先當老板，養幾個夥計，進馬會做會員。
中文的許多詞彙，會為使用這種語文的人鼓動許多莫名其妙的亢奮。例如「學士」這個名銜，英文只叫 Bachelor，意思可作「討不到老婆的單身漢」，考取一個 Bachelor學位，是什麼天大的殊榮？
讀到碩士，也不過成為「主人」（ Master），「主人」有什麼好威水的？只要付三千六百元月薪給一個菲傭，她就可以每星期一、三、五，都叫你做主人；星期二、四、六，她可以叫你做「爵士」（ Sir），然後下一個月，單雙數倒過來叫，只要主人和爵士肯繼續付錢即可。
中文的一句話叫做「學而優則士」，是「副學士」麻煩的深層根源。這種社會重視花巧的形式，大於內容。大學生上課，喜歡走堂逃課，但大學畢業那天，披戴四方黑帽和禮袍，在校園抱毛公仔舉 V字手勢一起照相，他一定到。
Bachelor， Master， Doctor，本來叫好玩──英美的學者，有一點點學術地位，還可以封為 Fellow呢── Fellow的意思， That fellow，就是「那傢伙」、「條友」，英文有一個姓氏，就叫做「高佬」（ Longfellow），但中文卻譯為「院士」，莊嚴肅穆，與英語原文舉重若輕的瀟灑不符。
「學而優則士」，問題就來了。殖民地時代，英國人偏偏不讓你學而優必士，給你一紙證書（ Certificate），學五金水泥，拿證書，到民間就可以當一個小師傅，就可以跟從小在唐樓的天井一起玩跳飛機的那個小珠女談婚論嫁，沒有問題。
外面的社會，殖民地政府早就為小師傅搭建安排妥當：香港是一個實業的城市。學紡織的，到上海人在荃灣開的紗廠實習，產品輸去歐洲的配額，由港督叫英國政府代你出頭爭取。這樣一來，無論證書、文憑，都有「銜接」的通道。
香港變成「特區」，副學士「銜接」到何處？董政府往雲天遙遠之處一指，告訴小孩：可以「銜接」到「海外大學」。「海外」是什麼地方？印度、婆羅洲還是瑞典？「副學士」像母語學一樣，就此被賣了豬仔。像一百多年前的華工，白骨纍纍，當初也以為乘船過海到三藩市，「銜接」一座金山。
我有坦克車牌
會考放榜，又到了社會年年濫情的時刻，高官競出「打氣」，「勝不驕、敗不餒」，「一次會考不足以決定一生」，聽得人呵欠連連。
這是一年一度的虛偽季節。正如政府的高官一面推行「母語教學」，一面把子女往英美的寄宿學校送，會考放榜的一片廉價的文藝腔，掩蓋不了殘酷的現實。
會考的十零部隊，許多平時打機、ＩＣＱ、啪丸，早已放棄，會考的劣績，他們不會介意，也不需要「心理輔導」。會考的「十優狀元」，備受華文傳媒狂熱吹捧，當然也不成問題。會考中最受打擊的，是成績沒有十優，只有幾科「良」外加幾科及格的「會考中產階級」，正如香港的經濟中產階級一樣，他們才是會考中陰陽界上半死不活的一群孤魂野鬼。
幾年前，有一位中學生喜愛音樂，尤好管簧，還得了全港冠軍。在九龍某名校讀書，會考成績，全部是「ＢＢＣ」之類，一科A優也沒有，學校不讓他讀中六，理由是預科學額，對外招攬，為了名校校譽，學校必須把學額撥給七八個A的外來優異生。這位會考生，在本校升讀不了預科，等同被逐出校，後果跟一個「十零部隊」的不及格學生完全一樣。
他的成績，雖然沒有一科優，卻全屬B、C級的良，但在技術上，卻等同全軍盡墨。當然，如果他轉到非名校的Band 2升學，一定可以讀中六。但其實他的成績雖非優異，亦屬良好，卻被剝奪了升讀本校的權利，對一個年輕人自尊的打擊，冷血莫過於此。
許多名校，對於十多年後的校友，都以「母校」自居。中文的「母校」，真是溫馨萬縷，柔情無限，但做子女的，會考沒有一科優，只要有八九科良，這位「母親」隨時會翻臉不認，把他逐出家門。
二十年後，如果這位音樂優才，能在美國奪了個甚麼獎，在白宮的美國總統面前演奏，兼得麻省理工學院的太空博士學位，成為美國認可的精英優才，他再「衣錦榮歸」，「母校」一定陪笑臉，邀請這位「校友」出席晚宴，屆時校歌悠揚，懷舊依依，如果這位不肖子，在滿臉笑容之際，霍地站起，突然變臉，指著那位老去的校長：「我就是當年會考得了八科良，但沒有一個A，而不准在『母校』升讀中六的那個會考生，當年我拿著會考成績表，在校長室裏下跪，懇求學校讓我升讀中六，但校長您端著一張冷臉就拒絕了我。您說我的成績沒有A，學額有限，學校的政策是都給了外面的優異生。那一夜我回家，跟我父親抱頭痛哭。父親向財務公司借了高利貸，才把我送去美國。親愛的母校，當年被您趕出門的兒子，今天又回來了！」
然後舉座鴉雀無聲，萬一有如此場面，一定很有趣。會考制度之殘酷，是多面而深層的。「尖子狀元」之升天，「十零部隊」之渣沉，其實都不是問題，當中大量的夾心浮游階層，才是問題。況且大量補習社成市，會考補習「馬經化」，會考試題「博彩化」，連年的「狀元」，每有承認是「補習天王」的貼士有功。「狀元」的地位，漸與贏了三T的幸運兒相若，教育填鴨，補習稱王，會考令香港的教育陷入「課程主義」（Syllabusism）的框條，全民惶趨附勢。
香港的「國際學校」，從來不參加香港的會考，與英美法等國際學制接軌，殖民地時代沿用至今，國際學校和本地中學的區分，是一種教育的種族隔離政策（Educational Apartheid）。許多高等華人家長，把子女往國際學校送，貪圖國際學校的「教育自由」，不強調考試範圍的課程主義，培育學生的獨立個性和想像力。國際學校看準此一心理，不但學費高昂，有些還向家長徵收教育保證金供校方保管投資。
特區八年，特區政府聲稱「港英」埋下許多地雷，改這樣，革那般，但「港英」創立的教育種族隔離的會考制度，特區政府碰也不敢碰，如此「教育改革」，未免令人發笑。因為「港英」為香港精心設計的殖民地教育，相當迎合本土社會心理：讀書一求官運功名，二求謀生技藝，中國二千年來，嚴格而論，其實從來沒有現代意義的「教育」，只有「考試」。會考的「課程主義」意識，符合明清的科舉規條，課程考四書五經，包括《易經》、《書經》、《詩經》、《春秋》、《禮記》，答題須仿宋代的經義，措辭必襲古人語氣，結構固定，字數限制，句法排偶，用詞對仗，亦稱八股，會考批改試卷，由教師嚴守一紙「計分制」（ Marking Scheme），也是一脈相傳的儒家考試精神。
考試矯情，育虛偽，創意枯竭，人格壓抑，外則中國帝皇的科舉與殖民地填鴨育交配成胎，尋求「尖子」，內則功名利祿和謀生實用主義雜生為魂，誤為「精英」，一個音樂才華蓬勃、填鴨成績平庸的名校生，只有遠走美國，接受西方育，他日回來，難認這樣的「母親」，又豈不人之常情？
其他篇（六）
《考試是必要的罪惡，錯的是制度》
會考放榜，又到了社會年年濫情的時刻，高官競出「打氣」，「勝不驕、敗不餒」，「一次會考不足以決定一生」，聽得人呵欠連連。
這是一年一度的虛偽季節。正如政府的高官一面推行「母語教學」，一面把子女往英美的寄宿學校送，會考放榜的一片廉價的文藝腔，掩蓋不了殘酷的現實。
會考的十零部隊，許多平時打機、ＩＣＱ、啪丸，早已放棄，會考的劣績，他們不會介意，也不需要「心理輔導」。會考的「十優狀元」，備受華文傳媒狂熱吹捧，當然也不成問題。會考中最受打擊的，是成績沒有十優，只有幾科「良」外加幾科及格的「會考中產階級」，正如香港的經濟中產階級一樣，他們才是會考中陰陽界上半死不活的一群孤魂野鬼。
幾年前，有一位中學生喜愛音樂，尤好管簧，還得了全港冠軍。在九龍某名校讀書，會考成績，全部是「ＢＢＣ」之類，一科A優也沒有，學校不讓他讀中六，理由是預科學額，對外招攬，為了名校校譽，學校必須把學額撥給七八個A的外來優異生。這位會考生，在本校升讀不了預科，等同被逐出校，後果跟一個「十零部隊」的不及格學生完全一樣。
他的成績，雖然沒有一科優，卻全屬B、C級的良，但在技術上，卻等同全軍盡墨。當然，如果他轉到非名校的Band 2升學，一定可以讀中六。但其實他的成績雖非優異，亦屬良好，卻被剝奪了升讀本校的權利，對一個年輕人自尊的打擊，冷血莫過於此。
許多名校，對於十多年後的校友，都以「母校」自居。中文的「母校」，真是溫馨萬縷，柔情無限，但做子女的，會考沒有一科優，只要有八九科良，這位「母親」隨時會翻臉不認，把他逐出家門。
二十年後，如果這位音樂優才，能在美國奪了個甚麼獎，在白宮的美國總統面前演奏，兼得麻省理工學院的太空博士學位，成為美國認可的精英優才，他再「衣錦榮歸」，「母校」一定陪笑臉，邀請這位「校友」出席晚宴，屆時校歌悠揚，懷舊依依，如果這位不肖子，在滿臉笑容之際，霍地站起，突然變臉，指著那位老去的校長：「我就是當年會考得了八科良，但沒有一個A，而不准在『母校』升讀中六的那個會考生，當年我拿著會考成績表，在校長室裏下跪，懇求學校讓我升讀中六，但校長您端著一張冷臉就拒絕了我。您說我的成績沒有A，學額有限，學校的政策是都給了外面的優異生。那一夜我回家，跟我父親抱頭痛哭。父親向財務公司借了高利貸，才把我送去美國。親愛的母校，當年被您趕出門的兒子，今天又回來了！」
然後舉座鴉雀無聲，萬一有如此場面，一定很有趣。會考制度之殘酷，是多面而深層的。「尖子狀元」之升天，「十零部隊」之渣沉，其實都不是問題，當中大量的夾心浮游階層，才是問題。況且大量補習社成市，會考補習「馬經化」，會考試題「博彩化」，連年的「狀元」，每有承認是「補習天王」的貼士有功。「狀元」的地位，漸與贏了三T的幸運兒相若，教育填鴨，補習稱王，會考令香港的教育陷入「課程主義」（Syllabusism）的框條，全民惶趨附勢。
香港的「國際學校」，從來不參加香港的會考，與英美法等國際學制接軌，殖民地時代沿用至今，國際學校和本地中學的區分，是一種教育的種族隔離政策（Educational Apartheid）。許多高等華人家長，把子女往國際學校送，貪圖國際學校的「教育自由」，不強調考試範圍的課程主義，培育學生的獨立個性和想像力。國際學校看準此一心理，不但學費高昂，有些還向家長徵收教育保證金供校方保管投資。
特區八年，特區政府聲稱「港英」埋下許多地雷，改這樣，革那般，但「港英」創立的教育種族隔離的會考制度，特區政府碰也不敢碰，如此「教育改革」，未免令人發笑。因為「港英」為香港精心設計的殖民地教育，相當迎合本土社會心理：讀書一求官運功名，二求謀生技藝，中國二千年來，嚴格而論，其實從來沒有現代意義的「教育」，只有「考試」。會考的「課程主義」意識，符合明清的科舉規條，課程考四書五經，包括《易經》、《書經》、《詩經》、《春秋》、《禮記》，答題須仿宋代的經義，措辭必襲古人語氣，結構固定，字數限制，句法排偶，用詞對仗，亦稱八股，會考批改試卷，由教師嚴守一紙「計分制」（ Marking Scheme），也是一脈相傳的儒家考試精神。
考試矯情，育虛偽，創意枯竭，人格壓抑，外則中國帝皇的科舉與殖民地填鴨育交配成胎，尋求「尖子」，內則功名利祿和謀生實用主義雜生為魂，誤為「精英」，一個音樂才華蓬勃、填鴨成績平庸的名校生，只有遠走美國，接受西方育，他日回來，難認這樣的「母親」，又豈不人之常情？
我有坦克車牌
會考放榜了，上自特首，下至高官，一起為失敗者「打氣」。
會考放榜日的名人「打氣」的語錄充斥中國式濫調：「勝不驕，敗不餒」，佔「打氣金句」的百分之九十二，高踞冠軍；「一次會考分數不代表一生成就」，點擊率百分之八十九，榮為亞軍。「求學不是求分數」、「從哪跌倒，在哪爬起來」等連連叫人打呵欠的名人雋語，從六十年代小朋友畫報的老師談心事信箱開始，一百年不變──即使「打氣」，成功人士們可不可以沒那麼沉悶，展現一點點想像力？
例如──
「在人生之中，失敗是不免的，越成功的人，越會嚐過失敗的苦楚。例如大導演史提芬史匹堡，你們記得他的《舒特拉的名單》、《雷霆救兵》、《 ET》嗎？但是這都是大師的大學畢業一級榮譽論文，碩士的得獎論文，以及榮獲諾貝爾獎的博士後論文，在電影的小學畢業試、中三淘汰試和中學會考之中，各位小朋友，史匹堡都是不及格的，《紫色》（ Purple），是史匹堡第一部企圖脫離商業娛樂路線改行文藝深度的誠意之作，刻劃美國黑人的情感，結果被罵得狗血淋頭。《太陽帝國》（ Empire of the Sun），以半殖民地上海租界的一個英國小孩的童年回憶為主題，史匹堡想玩一點點大場面，換來的是影評人一通無情的嘲笑，票房仆街。
史匹堡不服氣，再拍了一部《斷鎖怒潮》（ Amistad），講黑奴反抗奴隸主，想報《紫色》失敗之仇，就像他會考不及格之後想 Repeat一樣，而且找到英國性格巨星安東尼鶴健士來客串，結果呢？票房和口碑，也一樣黃掉了。
史匹堡在南加州大學讀電影，也沒有畢業，因為他有閱讀障礙症。今天，老師想說的是，一個偉人，必須有早年的一點點敗績來烘托他日後的成功，就像太陽需要月亮來烘托，不經歷過黑夜的悽惶，我們就無從欣賞朝霞的艷光。如果你們會考失敗了，那麼恭喜你，但願將來你們有一天當了億萬富豪，回到母校來出席名人演講，三十年後，你對這座禮堂的學生說：當年，我站在這座禮堂領取會考成績單，我記得，我只有三科 E，就是美術、音樂、宗教。」
面對滿座爭相點頭的會考失敗者，你充滿關愛地凝視他們的臉孔，在心中加一句：「然而，在你們中間，百分之九十九點九，只是一批懶散而平庸的打機和追星笨蛋，你們不是史提芬史匹堡。」
其他篇（七）
《失敗者》
會考放榜了，上自特首，下至高官，一起為失敗者「打氣」。
會考放榜日的名人「打氣」的語錄充斥中國式濫調：「勝不驕，敗不餒」，佔「打氣金句」的百分之九十二，高踞冠軍；「一次會考分數不代表一生成就」，點擊率百分之八十九，榮為亞軍。「求學不是求分數」、「從哪跌倒，在哪爬起來」等連連叫人打呵欠的名人雋語，從六十年代小朋友畫報的老師談心事信箱開始，一百年不變──即使「打氣」，成功人士們可不可以沒那麼沉悶，展現一點點想像力？
例如──
「在人生之中，失敗是不免的，越成功的人，越會嚐過失敗的苦楚。例如大導演史提芬史匹堡，你們記得他的《舒特拉的名單》、《雷霆救兵》、《 ET》嗎？但是這都是大師的大學畢業一級榮譽論文，碩士的得獎論文，以及榮獲諾貝爾獎的博士後論文，在電影的小學畢業試、中三淘汰試和中學會考之中，各位小朋友，史匹堡都是不及格的，《紫色》（ Purple），是史匹堡第一部企圖脫離商業娛樂路線改行文藝深度的誠意之作，刻劃美國黑人的情感，結果被罵得狗血淋頭。《太陽帝國》（ Empire of the Sun），以半殖民地上海租界的一個英國小孩的童年回憶為主題，史匹堡想玩一點點大場面，換來的是影評人一通無情的嘲笑，票房仆街。
史匹堡不服氣，再拍了一部《斷鎖怒潮》（ Amistad），講黑奴反抗奴隸主，想報《紫色》失敗之仇，就像他會考不及格之後想 Repeat一樣，而且找到英國性格巨星安東尼鶴健士來客串，結果呢？票房和口碑，也一樣黃掉了。
史匹堡在南加州大學讀電影，也沒有畢業，因為他有閱讀障礙症。今天，老師想說的是，一個偉人，必須有早年的一點點敗績來烘托他日後的成功，就像太陽需要月亮來烘托，不經歷過黑夜的悽惶，我們就無從欣賞朝霞的艷光。如果你們會考失敗了，那麼恭喜你，但願將來你們有一天當了億萬富豪，回到母校來出席名人演講，三十年後，你對這座禮堂的學生說：當年，我站在這座禮堂領取會考成績單，我記得，我只有三科 E，就是美術、音樂、宗教。」
面對滿座爭相點頭的會考失敗者，你充滿關愛地凝視他們的臉孔，在心中加一句：「然而，在你們中間，百分之九十九點九，只是一批懶散而平庸的打機和追星笨蛋，你們不是史提芬史匹堡。」
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學科篇（十八）
《為了心頭愛》
諾貝爾獎化學家來香港開化學生：讀書選科，工作擇業，不要受金錢、工作前景、父母期望影響，做自己喜歡做的事。
最重要是這一條：做自己喜歡做的事。讀書選科、工作擇業、與戀愛找對象一樣，不要誰來「指引」，也不必跟誰「諮詢」，不要以為表哥當了醫生，堂弟做了律師，鄰居的小孩讀了電機工程，你就要跟隨。
當周圍的三叔六婆，人云亦云地告訴你：讀酒店管理最「吃香」，讀電腦工程最有大陸「市場」，要勇敢地告訴他們：不，我只想讀古巴比倫的考古學。
當他們一雙雙小眼睛睜得像小燈籠一樣大，驚呼：「咁你將來出來點樣搵食」的時候，告訴他們：我選科不是為了搵食，不像你們把婚姻當做傳宗接代的動物繁殖工程，不關你們的事，請你們滾開，我選科只為了一樣，叫做心頭愛。
把「吃香」、「市場」、「搵食」這三個華文詞彙，埋葬在垃圾堆填區。只因為一部《奪寶奇兵》，當你在心中找到了一片廣闊的美索不達米亞平原，那有繁星般神秘的勝境，以及洪水般壯的神話的歷險，三分幻想，七分癡迷，當你發現這個小小的地方雖然有八家學府，但沒有一家容得下你｜｜不，你不是狂妄，也不是囂張，只記住一句話：人的一生不是為了周圍的人的眼神和臉色而活的，特別是當他們的視野東自將軍澳，西至天水圍，做自己喜歡做的事。
沒有錢，工作幾年，儲一點血汗錢好了。二十三四歲從頭讀書也不遲。當你的父母一面在搓麻將，一面盯電視螢幕上的《火舞黃沙》：「撞鬼了，乜個宋東陽肥屍大隻，原來係性無能？」你要暗暗告訴自己：不，我心中那條地平線，不是銀川，不是黃土高原，而是更遠的美索不達米亞。
不是假大空，也不是好高騖遠，只是做自己喜歡做的事。歐元很貴，英鎊幣值很高，但閣下年輕的前景，要握在自己的手，不要跟那個性無能的宋東陽掛。縱使這個決定會令你孤獨，一時喪失了許多朋友，他們覺得你很怪，不再叫你去唱 K，但是不要緊，在心中細說名城，立志向世界出發，我如何｜｜能夠，講一聲：我係我。
夢想有一天會實現的。有「吃香」的行業，也有裁員吃癟的季節；有旺盛的「市場」，但市場也會不景蕭條。至於「搵食」，世界上沒有一個學系，是為葬送一個年輕人的前途而設的。因此，永遠留你心中的美索不達米亞，正如你記，第一次付託的那個他，不為傳宗接代，不為成家立室，只為了一片真愛。