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為了應付距離不足一星期的跨校辯論比賽,辯論社的全體成員正在四樓的活動室裡,舉行緊急的策略會議。
其實辯論社的全體會員連同導師董老師,不過只有四名成員:當會長的何康誕、社幹事柳豔,以及剛加入成為辯論社的其中一員的我。
以拉雜成軍,湊夠三人參賽,不至讓比賽取消的前題下,看得出董老師對我們並沒有什麼期望,畢竟對手是BAND 1的安邦中學,我們輸是必然的事。
董老師道:「我講下聯校辯論比賽嘅流程先,比賽會定出一個題目,題目係評判團到時安排嘅,基本上兩間學校都唔會知道,評判會以抽籤形式去安排雙方扮演正反兩方,之後有五分鐘時間預備,然後雙方共六名成員各有三分鐘時間進行個人辯論,跟住有十二分鐘畀雙方進行質詢,再之後有三分鐘時間去預備總結,最後雙方會各有三分鐘時間進行總結,你地都清楚明白成個辯論比賽嘅流程啦?」
我們三人均點頭以示明白,董老師續道:「咁到時比賽,何康誕你就係主將、柳豔妳就係第一副辯、成皇志你就係第二副辯啦!我咁嘅安排,你地有無意見?」
我們再次點頭,董老師道:「成皇志,你剛剛加入無耐就要你參加比賽,可能對你嚟緊係一件好有挑戰嘅事,喺你印象中辯論係咩一回事?」
其實我並沒有參加過任何辯論比賽,與辯論比賽的性質最接近,可算是中六七那時的中化科小組討論。
我想了想道:「即係吹水?」
董老師哈哈一笑,道:「都類似,不過一場認真嘅辯論就唔只停留係吹水嘅層面,起碼我地唔可以講粗口、人身攻擊、誹謗等,辯論講求反應、洞察力、口才、邏輯思辯嘅能力,當然要提升依一類嘅能力,需要長時間嘅訓練,唔係可以係短時間裡面一蹴即就嘅,不過我可以講一啲基本嘅技巧畀你聽。」
「首先,要清楚題目,明白自己應該嘅立場,你係正方就立場要企係正方,立場要明確,切記畀人覺得你模稜兩可;其次,除咗講之外,你都要聽,聽己方有無啲未提及嘅立場,可以加以補充,同埋對方立場有無漏洞、矛盾,有就記低,等機會就進攻,死纏爛打,咬住對方唔放,等對方花時間去拆招,打亂對方陣腳;第三,辯論比賽係無辦法說服對方,對方亦唔可能向你認低威,但你可以說服觀眾、說服評判,以上就係我嘅心得,依家你同何康誕練習一下。」
其實董老師的話,對我的參考價值不大,並不是董老師的話不對,董老師所說的話絕對正確,但那只是近乎人盡皆知的事,並沒有什麼獨特性,就算他不提,我亦會留意到。
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睇返原來仲有唔夠3000字就三十萬字 :^(
寫完會唔會有百幾萬字 :^(
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