開畢了口
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報復前女友
之前填過
揾人幫手Sd e mail或fax (支共政府要取消廣東話聆聽綜合及口試，擺明要逼我地下一代全部要聽同講蝗語，名正言順咁要滅我哋廣東話同香港人）
公眾人士於二○一九年九月十六日或之前，以郵寄（香港灣仔皇后大道東213號胡忠大廈13樓1301室學校課程檢討專責小組秘書處）、傳真（2573 5299）或電郵（taskforce_cur@edb.gov.hk）方式把意見和建議交予專責小組。
初稿 如下：
「讀寫聽說」要精通 語文能力繫前程
致學校課程檢討專責小組成員：
本人為來屆香港文憑試考生，驚悉 貴組於6月28日發表檢討中小學課程諮詢文件，將中學課程提出多項改革，建議中文科減少卷數，刪去聆聽及/或說話卷，冀能減輕學生課業負擔，騰出更多時間學習其他知識。然而「讀寫聽說」為學習語言的基礎技巧，語文能力優劣將對前途有莫大影響，下文將先闡述保留聆聽及說話卷原因：
聆聽及綜合卷一併考核學生的聆聽、寫作能力及歸納分析技巧，還得學習種種實用文格式體裁，是四卷中最實用的一卷，對提升語文能力和投身社會作用最大。聆聽卷的錄音內容大多是圍繞中華文化、社會時事、校園生活、家庭倫理等議題，用詞優美，加上典故、熟語，是學中文的上佳教材。至於綜合寫作部分，更加能鍛練學生的邏輯思維和文筆，為日後投身社會早作磨練，畢竟寫作實用文章的機會極多，例如公/私人書函、自/推薦信、投訴信、建議書、演講辭或專題文章等⋯⋯理應提早學習，紮穩根基。
至於說話卷更是與學生的前程密不可分，絕不可刪除。語言是人與人之間溝通的橋樑，流暢的中文表達能力，有助拓展人際關係。待人接物以外，職場上更要注意言談得體，應對迅捷，否則求職或工作時，與人交接，難以予人良好印象，甚至遭拒諸門外。至於，按諮詢文件建議把說話卷歸入校本評核，由校內老師直接評分考核，也是不可取的辦法。如果學生只與校內師生練習小組討論，失去與其他考生比教的機會，猶如閉門造車，難有寸進。加上由熟悉的老師評分，略嫌主觀，各校又準則不一，實在未夠公平。
課程更改應設合現實需要，不能一味刪減，此乃「治標不治本」的方法，要減退學生在語文上學習壓力，可與教師商榷減少功課量。又或減省語文科校本評核單元，讓師生略卸去工作重擔。至於膽怯內向，不敢發言的同學，只要老師多加鼓勵及訓練，即或不至口若懸河，但應付考試和日常生活，已是綽綽有餘。
綜合以上所論，冀 貴組於此項教育改革方向予以重新考慮。
祝 工作順利！
一名中學生
請大家有幾多個e mail 就sd幾多封，改少少也可以的，轉發開去，咪俾支共滅我們語言！
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本人為來屆香港文憑試考生，驚悉 貴組於6月28日發表檢討中小學課程諮詢文件，將中學課程提出多項改革，建議中文科減少卷數，刪去聆聽及/或說話卷，冀能減輕學生課業負擔，騰出更多時間學習其他知識。然而「讀寫聽說」為學習語言的基礎技巧，語文能力優劣將對前途有莫大影響，下文將先闡述保留聆聽及說話卷原因：
聆聽及綜合卷一併考核學生的聆聽、寫作能力及歸納分析技巧，還得學習種種實用文格式體裁，是四卷中最實用的一卷，對提升語文能力和投身社會作用最大。聆聽卷的錄音內容大多是圍繞中華文化、社會時事、校園生活、家庭倫理等議題，用詞優美，加上典故、熟語，是學中文的上佳教材。至於綜合寫作部分，更加能鍛練學生的邏輯思維和文筆，為日後投身社會早作磨練，畢竟寫作實用文章的機會極多，例如公/私人書函、自/推薦信、投訴信、建議書、演講辭或專題文章等⋯⋯理應提早學習，紮穩根基。
至於說話卷更是與學生的前程密不可分，絕不可刪除。語言是人與人之間溝通的橋樑，流暢的中文表達能力，有助拓展人際關係。待人接物以外，職場上更要注意言談得體，應對迅捷，否則求職或工作時，與人交接，難以予人良好印象，甚至遭拒諸門外。至於，按諮詢文件建議把說話卷歸入校本評核，由校內老師直接評分考核，也是不可取的辦法。如果學生只與校內師生練習小組討論，失去與其他考生比教的機會，猶如閉門造車，難有寸進。加上由熟悉的老師評分，略嫌主觀，各校又準則不一，實在未夠公平。
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